Тезисы докладов международной электронной конференции НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Т. Б.Росткова, К. В. Моисеев
ЭЛЕКТРОННЫЙ ТРЕНАЖЁР ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ
Обнинский государственный технический университет атомной энергетики,
ООО ССТ-Технология хаоса

Цели высшего образования обусловлены потребностями общества на данном этапе развития и следуют из социального заказа общества учебным заведениям. Они изменяются при изменении социального заказа, которое обусловлено социально-экономическим развитием общества. Раньше основной целью образования считалось формирование у студентов знания основ физики, сейчас на первом месте – задача развития у них навыков самостоятельного получения информации, её анализа. В современной ситуации преподаватель перестаёт быть основным источником знаний, а превращается в организатора познавательной деятельности учащихся. Эффективным инструментом для этого являются технологии обучения физике с использованием компьютера.

Одной из новейших технологий является итерационный способ обучения и контроля (ИСОК), разработанный для обучения решению задач по курсу физики. Главным достоинством ИСОК является использование уникального обучающего алгоритма, позволяющего заменить разбор готового решения задачи на изучение логики его построения. Преимущество данного алгоритма состоит в возможности реализовать индивидуальный подход к обучению.

Принцип действия обучающего алгоритма основан на разбиении решения каждой задачи на ряд последовательных шагов (итераций). На каждом шаге формулируется наводящий вопрос, отражающий логику построения решения, и предоставляется список возможных ответов. Решение, составленное преподавателем, используется для проверки и закрепления материала. Оно становится доступным только после выполнения последнего шага алгоритма.

Индивидуализация обучения достигается с помощью следующих приёмов:

• задачи сортируются по уровню сложности, и каждый пользователь имеет возможность самостоятельно выбрать последовательность задач для обучения, переходя от простых к сложным;

• гибкая система автоматических ссылок даёт возможность пользователю самостоятельно устанавливать степень глубины и подробности вспомогательного материала для восполнения недостающих знаний.