Статьи научно-методического журнала ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

Н.Н. Волобоева
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ ПОДРОСТКОВ В ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Омский государственный педагогический университет

Преобразования, коснувшиеся политической, социально-экономической, образовательной сферы, кардинальным образом изменили общественные и личностные приоритеты, что в первую очередь отразилось на образовательной системе. Государственные структуры, предопределяющие развитие образования, отказавшись от моноидеологического принципа построения всего образовательного процесса, не обеспечили перехода к новой парадигме, одной из задач которой является процесс формирования нового гражданина, активного члена общественно-политической жизни. Спонтанные изменения в общественной жизни стали основанием для искажения ранее действовавших традиционных стереотипов формирования мировоззрения молодежи. В последнее десятилетие, по свидетельству ученых – педагогов, психологов, социологов, наблюдается тенденция к снижению устойчивости убеждений и адекватности гражданской позиции молодых людей. Под гражданской позицией мы понимаем устойчивую систему взглядов, убеждений, определяющих социальную активность личности, направленную на преобразование окружающей действительности в положительную сторону. Сензитивным периодом для развития активной гражданской позиции является подростковый возраст, этап формирования самосознания личности, предпосылок социальной и гражданской активности, момент осознания своего места и назначения в жизни. Подростки стремятся к самореализации, их не удовлетворяют прежние социальные роли, они ищут выход для своей активности, поэтому созданные нами условия развития гражданской позиции, станут одним из механизмов социализации личности.

Одним из новообразований подросткового периода является потребность активного участия подростков в общественной жизни как инициатора идей, организатора, лидера, активного участника. Другими словами они стремятся к тому, чтобы реально быть гражданами своей страны, но им не хватает знаний и умений, как реализовать себя в социуме.